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【鸭脖体育app】 【博雅教育】“小巴掌”里探索“大世界”——一年级《小巴掌童话》整本书阅读运动总结

发布时间:2021-10-13 人气:

本文摘要:我画的是什么内容?我为什么画这幅画?我从这个故事中收获了什么?让我们一起来听听这位小朋侪是怎么说的吧! 审核:刘军 设计运动引发兴趣 阅读历程中老师勉励孩子们把自己当天阅读的童话故事讲出来与组内其他同学一起分享不仅增强了对故事的明白还训练了语言表达能力。德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于教授本事而在于叫醒、激励和鼓舞。

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我画的是什么内容?我为什么画这幅画?我从这个故事中收获了什么?让我们一起来听听这位小朋侪是怎么说的吧!

审核:刘军

设计运动引发兴趣

阅读历程中老师勉励孩子们把自己当天阅读的童话故事讲出来与组内其他同学一起分享不仅增强了对故事的明白还训练了语言表达能力。德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于教授本事而在于叫醒、激励和鼓舞。” 为了引发和叫醒学生内动力使学生从“被发展”中发生生命自觉让学生用自己的气力发展老师们一致接纳勉励式点评充实调动学生的阅读努力性使他们真正的喜欢阅读爱上阅读。

念书分享正向引导

照片、视频:一年级全体教师和家长

词句摘抄积累素材

老师们接纳线上竞答的方式一个故事一道题目。题目指向主要内容与故事情节中间穿插了一些思维逻辑题。孩子们激动、兴奋、快乐……既增强了对阅读内容的影象、明白又磨炼了思维与反映能力。

孩子们天天都市从自己阅读的童话故事当中选择一些好词佳句摘抄到念书条记卡上为自己举行素材积累。让我们一起看看他们都积累了哪些好词佳句吧!

快乐竞答磨练成效

孩子们的阅读成效如何?他们是否真正的学习到了知识?组内的老师们通过开展阅读竞赛的磨练这次阅读的效果。

语言的积累对于学习语文十分重要。

如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇下笔时就能辞直义畅疾驰放达也能为以后的写作积累素材。因此摘抄书中的优美词句是很是有须要的。

绘画解说,分享收获

读完了整本书孩子们都有了自己的收获。为了让孩子们把自己的收获展示出来老师指导孩子们拿起手中的画笔给自己最喜欢的故事做一份画报。

下面请浏览部门优秀作品。

一年级的学生识字量不多要想使他们能顺利阅念书籍就要引发他们的兴趣。因此阅读组的老师们设计了念书分享、词句积累、知识竞答、绘画解说等多样有趣的运动力图引领每一个学生都努力地到场到阅读中。

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这个七月孩子们畅游在童话世界认识了爱打洞的鼹鼠莫索、背着锅盖跳绳的小黑熊;认识了喜欢歌颂别人的小刺猬、给大怪龙洗澡的老鼠哥儿俩;还认识了用笑话逗乐妖怪的小青蛙、背着门板旅行的驴……这些小小的童话中讲述着温暖、友爱、诙谐和发展孩子们也学到了勤劳、友善、宽容……

在八月孩子们会继续畅游在书籍的海洋里聆听文字的声音。

撰稿:王洁

小小的巴掌童话里藏着一个大大的世界内里生在世种种各样的小动物。

在火热的7月一年级阅读组的老师领导孩子们阅读了《小巴掌童话》走进了奇妙的童话世界。

《小巴掌童话》


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